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Rubrique Formation

Compte-rendu du stage "Découverte des Métiers et de l’Entreprise" - Schneider Electric - juillet 2007

Le 1er avril 2008 - Catherine Dubos Bacherot

Dans le cadre du partenariat national qui lie le Ministère de l’Education nationale au Groupe SCHNEIDER, le CERPET (Centre d’Etudes pour la Rénovation de l’Enseignement Technique) propose une action d’immersion de professeurs de collège et de lycée en entreprise.

Le thème de la formation est la présentation des métiers, la connaissance de l’entreprise sous les aspects organisation et gestion des ressources humaines.

Pour les professeurs, les objectifs visés sont :
- Mieux connaître l’entreprise, les métiers, les organisations
- Observer l’entreprise comme un lieu où s’expriment des compétences diversifiées qui permettent au personnel d’évoluer professionnellement.
- Réunir des informations, tester des situations, afin de mettre en place des activités pédagogiques ou d’aider à la construction du projet personnel de l’élève.

Ce stage est plus particulièrement destiné
- aux professeurs qui interviennent en DP 3h (Collèges) ou DP 6h (principalement LP),
- aux professeurs principaux et professeurs d’enseignement général de collèges ou de lycées désireux de mieux connaître l’environnement industriel afin d’appréhender

  • des poursuites d’études et d’insertion potentielles de leurs élèves
  • les conditions d’exercice de métiers, facilitant la préparation ou l’exploitation des périodes de formation en entreprise, ou des stages (participation aux épreuves du BTS)

Dans l’Académie de Dijon, cette action existe depuis l’année scolaire 2002-2003. Elle s’est déroulée cette année du 2 au 6 juillet 2007 sur les sites Schneider Electric de Dijon Epirey et Longvic et a accueilli quatorze professeurs de collège et lycée de toute l’Académie. Une diversité de disciplines était représentée

Lettres modernes 2 Anglais 2
Espagnol 1 Mathématiques 2
Technologie 5 Construction mécanique 1
Vente 1

Fichiers à télécharger

Déroulement du stage
Fiche d’interview
Décodage d’une situation de travail
Cahier des charges d’un partenariat
Mise en relation des compétences du socle commun avec les compétences observées des professionnels et les disciplines : anglais, français, mathématiques, technologie

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